Köy Okulundan Şehre: Hasret’in Arkadaşlarla Dolu Yeni Okul Serüveni

Gürpınar’a bağlı Dağseven Mahallesi’ne bağlı Yaşlıdal mezrasında bulunan iki derslikli köy okulu, yıllar içinde öğrenci sayısını kaybetti. 1998’de açılan ve bir dönem 22 öğrencinin eğitim gördüğü okulda, 2022 yılında tek öğrenci olarak kalan 10 yaşındaki Hasret, ilkokul üçüncü sınıfına kadar burada eğitim aldı.

Küçük Okulda Büyük Yalnızlık

Yaşlıdal mezrasındaki okul, nüfusun azalmasıyla birlikte neredeyse boşalmış; mezranın 15 hanesi ve yaklaşık 90 kişilik nüfusu olan bölgesinde Hasret, uzun süre tek öğrenci olarak ders gördü. Bu süreçte ücretli öğretmen tarafından eğitilen Hasret, sınıfındaki yalnızlık nedeniyle sık sık yalnız kaldığını söylüyordu.

Ailenin Kararı: Daha İyi Bir Eğitim İçin Taşınma

Hasret’in babası, kızının daha iyi koşullarda eğitim alabilmesi için İpekyolu ilçesinde ev kiralayarak yerleşti ve okul nakli başvurusunda bulundu. Yeni kaydı yapılan Hasret, kısa sürede yeni okuluna ve 4-C sınıfındaki arkadaşlarına uyum sağladı.

Sınıfa katılmasının ardından Hasret, akıllı tahtada sorulan sorulara heyecanla cevap veriyor; teneffüslerde ise arkadaşlarıyla oyun oynayarak sosyalleşmenin keyfini yaşıyor. Üç yıl süren yalnızlıktan sonra arkadaşlarıyla bir arada olmanın mutluluğu açıkça görülüyor.

Uyum ve Destek Süreci

Okul rehber öğretmeninin yürüttüğü oryantasyon ve takip çalışmaları sayesinde Hasret’in uyum süreci hızlı ve başarılı geçti. Daha önce tek kişilik sınıfta eğitim alan öğrenci, şimdi 32 kişilik bir sınıfta derslere katılıyor; akademik olarak da akranlarına yetişmeye çalışıyor.

Rehberlik sürecinde sosyal etkinliklere ve oyunlara dahil edilmesi, Hasret’in özgüven kazanmasına yardımcı oldu. Okul ortamına adaptasyonunun iyi olması hem ailesini hem de okul ekibini memnun ediyor.

Sonuç: Erişim ve Destek Eğitimi Değiştiriyor

Hasret’in hikâyesi, eğitimde erişim ve aile desteğinin öğrencinin başarısı ve mutluluğu üzerinde belirleyici olduğunu gösteriyor. Küçük bir mezradan büyük bir sınıfa geçiş yapan bir çocuğun kısa sürede arkadaşlıklar kurup derslere katılabilmesi, planlı yönlendirme ve rehberlik çalışmalarının olumlu etkisini ortaya koyuyor.